新课改下初中物理实验教学的变革

韦甜

【摘 要】实验是物理学科的重要组成内容，通过实验操作，学生能够对物理理论更加深入消化。此外，科学趣味的实验教学还能有效激发学生的物理学习积极性。新课程改革倡导物理教学提升自主性、研究性、科学探究性，崭新的理念和机遇让物理实验教学的变革迫切待行。

【关键词】新课程改革；初中物理；实验教学；实施策略

初中是物理学习的重要阶段，能否正面认识物理，捕捉到物理学习的乐趣，很大程度决定于这一时期的教学引导。而实验教学正好作为一个调节枯燥课本，激发学生创造思维力的有效工具。然而传统的实验教学形式大于实效，学生往往按部就班地进行实验操作，趣味度与启发性并不高。为此，教师要多角度、多样化地拓展实验教学方法，让学生充分享受自主操作的乐趣，让理论与实践更加融会贯通。

一、改善演示模式，提升学生主体地位

物理实验教学中，演示实验是不可或缺的重要内容。在传统教学中，演示实验往往不用学生亲自动手，由教师操作完成。这样的固定教学模式有着不少弊端，一方面学生不熟悉操作流程，而且教师的演示空间有限，容易造成有些学生看不清楚，看不明白的情况；另一方面，仅有视觉的冲击，而无法亲历亲感，难免消减了学生的学习热情。为此，教师要调整演示模式，尽量让学生也参与到其中，尽可能地让学生动手，令学生一点一滴聚集起自主学习的意识。教师也可以通过师生合作演示来增强课堂氛围，总之，要让学生边体验边学习，而不是看而后学。……