初中物理生活化教学策略探究

刘彩妹

摘 要：义务教育新课程改革标准明确指出，物理课程教学要回归生活，走向社会。初中物理教学应与初中学生的社会实践相结合，以实现对学生创新能力、物理应用意识以及学习兴趣的培养。课程改革以来，初中物理教学如何实现生活化成为了我们教师不断研究的重要课题。

关键词：初中物理；生活化；策略；教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）09-248-01

在初中物理教学中应用生活化教学策略，有利于激发与培养学生学习物理的兴趣与动机，有利于提高学生的科学素养。教学中，我们教师应充分认识其重要的教学意义，积极的从新课的引入入手，激发学生学习兴趣，引导学生探究学习和实践，全方位的去提高教学效率，促使学生有效的学习和发展。本文笔者结合教学实践谈谈几点肤浅见解：

一、初中物理生活化教学概述及作用分析

所谓的初中物理生活化教学，指的就是在物理教学过程中，在教学目标确定以后，教师根据教学任务和学生的特征，以学生的生活实际场景与生活经验为考 量对象，进行教学组织和教学设计，有针对性地选择与组合贴近学生生活和联系社会实际的教学内容、教学组织形式、 教学方法和技术，使物理知识的学习过程与学生的实际生活场景与生活经验密切联系，改变以往的教师单向讲授的课程教学模式，实现物理教学的生活化回归。就教学重要作用而言，首先，生活化教学是一种非常有效的教学方式，它将教学和生活有机结合在一起，脱离了单纯的课本，将学生作为教学的主体目标，能够有效地从学生的角度进行教学，让学生更好地理解知识。……