有效创设课堂情境 提升小学语文教学效率

周娅

摘 要：从创设生活情境、故事情境、问题情境这些方面出发，探讨了有效创设课堂情境，提升小学语文教学效率的策略。创设和谐、轻松、愉快的小学语文教学氛围，让学生在自主、宽松的学习环境中，积极思考、合作交流、实践探究，不断掌握知识，提升能力。

关键词：小学语文；课堂情境；创设策略；教学效率

《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出，要努力建设开放而有活力的语文课程，且需要全面提高学生的语文素养。基于这一要求，再结合小学生的认知基础、身心发展规律与学习特点，笔者认为，创设生动、丰富、和谐、趣味的语文课堂教学情境，是激发小学生学习兴趣，激活学生创新思维，促进学生实践探究的关键途径。由此笔者提出为践行以人为本、因材施教的教学策略，在小学语文教学中要重视有效课堂情境的创设，以情境来引导、促进和鼓励，更好地倡导自主、合作、探究，打造高效小学语文课堂。

一、创设生活情境，丰富语文课堂

创设生活情境，就是从学生生活中最熟悉、最常见的事情、现象出发，引导学生获得生活的再次感知、体验。语文是一门语言性学科，语文教学时为了深化学生对课文的理解，教师运用贴近生活、多媒体创设生活情境的方法，让学生获得了最真切的感知，从而激活了学生创新思维，引导学生对比分析、互动交流，能有效提升学生的语文素养。

在教授《夕阳真美》前，教师选取了一天放学后，带领着孩子们到校园空旷的草坪上观察夕阳落山的场景。……