小学语文教学语言特点分析

王娜

摘 要：小学语文教学是引导小学生母语学习，培养人文情怀和语文素养的初级阶段。随着我国教育改革和新课程标准的实施，对基础教育阶段的教育教学方式也越来越重视，尤其是语文学科具有很强的语言特点，因此对教师的教学语言特点要求较高。在基础教育阶段，对学生的启蒙和兴趣引导是为学习打下基础的重要因素，因此教师应当提高自身素质和专业技能，注意教学语言特点，并形成自己的教学风格。本文从小学语文教学语言特点、小学语文教学语言注意的问题、小学语文教学语言特点形成重要性三方面进行阐述，旨在提高对小学语文教学语言特点的重视程度，并提高课堂教学的有效性。

关键词：小学语文；教学语言；语言特点

一、小学语文教学语言特点

1.语言科学规范

作为教学语言，教师要时刻注意自己的言行举止的规范性，尤其是在基础教育阶段，小学生的心智发育尚未成熟，多会将教师的行为作为自己言行的范例，因此教师要在课堂中为学生起到良好的示范作用，这对小学生认识世界和价值观的形成也是非常必要的。教师还应当注意在语文教学过程中，将词语表达更加准确，不说模棱两可的话，所提出的知识点要有理有据，不可肆意捏造事实或夸大事实。尤其是对诗词的讲解和阅读理解方面，要追求最准确的解释，不要将自我的看法作为绝对正确权威的看法，注意语言理解的多样性。……