刍议小学作文教学的有效指导

寇贤福

【关键词】 作文教学；有效指导；体验

【中图分类号】 G623.24

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2016） 12—0121—01

作文教学历来是语文教学的重点和难点。尽管各种辅导资料铺天盖地，应有尽有；尽管日记天天写，作文周周练，但学生还是不得法，怕写作文；尽管老师布置当堂作文，但普遍存在有布置，欠指导，练习多，收效少，重视技巧而轻视体验。没做到我手写我心，缺乏真情流露和个性展示。要从根本上扭转这种局面，让学生爱写作文、会写作文，我认为关键在于每次作文练习时，教师除了做到精批细改，精心讲评，还应该做足文前功课和作文课中的方法指导。

一、作文课前——激活学生生活体验

叶圣陶先生早就告诫我们：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”因此，语文教师的责任就是要帮助孩子学会观察，努力调动孩子全部感官观察生活、亲自体验。要针对孩子的特点花大力气做铺垫式工作。只有在学生作文前花足够的精力，才会有事半功倍的效果。比如在对学生《比手劲》、《缝沙包》作文指导时，可以做如下功课：首先开展活动，对活动精心组织，做到有要求、有动手体验、有高潮，并对活动的不同阶段、不同学生的精彩瞬间进行拍照、录像。其次，在写下来的环节中如果进行回放，同学们看到了自己的影子，体验一下子就被激活了。然后老师因势利导，引导孩子们观察片中人物的神态、动作、体会心理活动，学生都会如数家珍、娓娓道来。最后，鼓励同学们畅所欲言，说一说活动过程。……