关于如何提高学生学习物理积极性的思考

郑时敏

摘 要： 要想学好一门课程，兴趣是关键。兴趣，顾名思义就是人们想要认识某种事物或者对认识某种事物有强烈的倾向，高中物理是建立在初中物理基础上的，是对它的延伸和深化，如何有效调动学生积极性，使他们学好高中物理这门课是物理老师必须思考的问题，作者从物理学科本身的魅力、教师的个人魅力及精心的课堂设计三方面谈谈自己的经验。

关键词： 初中物理 学习积极性 学科魅力 教师魅力 课堂设计

兴趣，顾名思义就是人们想要认识某种事物或者对认识某种事物或活动有强烈的倾向，一提起它，态度比较好，积极性比较高。列夫托尔斯泰曾说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”所以，上好物理课，激发起学生学习物理课的积极性，关键是让学生觉得物理有趣，这就要求物理课堂上展示出两种“魅力”，首先是物理学科本身的知识魅力，其次是老师授课的个人魅力。只有把这两种“魅力”结合起来，才会呈现出高效有趣的物理课。

一、联系生活实际，了解物理学科本身的魅力

物理与生活息息相关，生活中一些常接触的事物或现象本身就包含丰富的物理学知识。如，在炎热的夏天，我们去买冰棍，刚从冰柜里拿出来的冰棍会冒着一些白气，为什么会冒白气呢，那白气是热气还是冷气呢等；公交车开得过快，刹车的时候会听见“吡”的声音，涉及物理学中的惯性和摩擦；保温瓶为什么会保温呢，往暖壶里灌水的时候是灌得满满的保温还是灌得低于暖壶盖保温呢；……