基于生活化视角下的小学美术教学策略探微

张金宏

摘 要： 陶行知老先生提出的“生活即教育”，强调教育教学应当与生活实际紧密联系。新的小学美术课程标准也指出教师应将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，帮助学生在生活实践当中感知美术的艺术和价值。在此背景下，本文基于生活化视角，结合新课程改革的内容和要求，探讨在小学美术教学中开展生活化教学的具体实施策略。

关键词： 小学美术 生活化 教学策略

“生活即教育”。在小学美术学科教学中采用生活化教学模式，就如同为学生搭建起一座联系美术和生活的桥梁，既有助于学生更好地学习和感知美术的魅力与价值，又能有效引导学生思考和感悟生活。所谓小学美术生活化教学，简言之，就是在小学美术课堂教学中，教师从生活化角度出发，以生活教育理念为指导，通过创设富含生活化的教学情境，运用生活化的教学方法，让学生在学习中体验生活，在生活中学习美术。与传统美术课堂教学相比，生活化课堂无疑具有较大优势，其不仅是小学美术课程改革的创新之举，有效地打破了传统时间和空间的格局限制，为学生提供了更加广阔的学习空间，而且有效激发了学生对美术的学习兴趣和积极性，对提高小学美术课堂教学整体效率有十分明显的作用。以下，笔者就从生活化视角出发，探讨如何在小学美术课堂教学中构建生活化课堂。

一、加强引导，让学生善于发现生活中的美