开展自主学习，提高初中物理课堂效率

孙晓伟

摘 要： 初中物理是一门以实验为基础的自然科学，许多物理知识和概念都是依据实验概括出来的。要想使学生掌握这些抽象的知识，就必须调动其学习兴趣，开展自主探究，培养学生积极主动地观察、思考、动手的习惯，让学生积极参与、乐于探究、勤于思考、勇于实践，打造高效初中物理课堂。

关键词： 初中物理 自主学习 物理实验

《初中物理课程标准》明确指出：初中物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与、乐于探究，通过多样化的教学方式，帮助学生学习物理知识与技能，培养其科学探究能力，使其逐步形成科学态度与科学精神。因此，初中物理教学中既要重视传授知识，更要重视培养学生的自主学习能力。那么在中学物理教学中如何引导学生开展自主学习呢？

一、转变教学理念，更新教学模式

传统物理教学中，老师被认为是先知先觉者，是绝对的权威，所以物理老师们认为只有一味灌输，学生才能更好地接受知识。认为所谓的问题探究，自主学习，小组合作，情景教学法都是教学的花架子，华而不实。殊不知物理学的许多抽象的理论光靠讲授是很难讲清楚的，必须让学生先自主预习，课上进行小组实验，然后通过师生研讨轻松解决，使许多抽象的、零碎的物理概念，在学生亲自试验中不知不觉就掌握了，这样也改变了老师教得累、学生学得苦的状态，实践证明教学效果事半功倍。在物理新课改春风的沐浴下，那种沉闷、单调、乏味、陈旧的教学模式已经不能与时俱进了，必将被艺术性、灵活性、新颖性、趣味性的新的教学模式所取代。……