对小学语文文言文教学的探讨

王菊

摘 要：中国古代文学历史渊博繁荣，文言文正是其中的一个分流。相对于现代的大白话语文，文言文拗口复杂，对小学生来讲，理解起来有一定的难度，但是，文言文从培养学生文学素养方面来看，作用是不可估量的。所以不管是新课改之前还是新课改之后，文言文教学依然是小学语文教育的重点。

关键词：小学语文；文言文；文学素养；作用

文言文不仅让学生学习了课本知识，更为重要的是可以培养学生的文学素养。小学教育中文言文更侧重于古代蒙学教育，对学生了解古代历史、文学，更为学生了解中国古代传统文化奠定了强有力的基础。

一、文言文的教学价值

“从小学开始就让学生多读点文言文。”经过教育学界漫长时间的讨论，现如今达成共识，文言文不仅需要学，还需要加强文言文在小学教育中的力度！文言文经过时间的磨砺，不仅在文学价值上没有任何损失，更因为时间的推进，让文言文和现代白话语言相辅相成，更添光彩。

二、文言文在教学中的运用

在教学过程中，我们知道学生对文言文理解不多，实则为硬背，如何让学生更好地理解文言文，成为文言文教学中的难点。基于此，我们在文言文教学中一是让学生理解文言文，而不是把文言文当作一篇拗口的课文。二是培养学生学习文言文的兴趣，文言文用句优美，可向学生阅读浅易的文言文中优美的词句。通过老师抑扬顿挫的阅读，让学生感受文言文的语言魅力。三是借助工具书和注释以及老师的点拨，让学生理解文章概意，熟读背诵，积累语言。

三、文言文教学成果

1.文言文的文化价值。文言文其丰富多彩的内容和简练优美的语言一直是中国传统文学的瑰宝。小学时期，是学生接触中国传统文化的起点。不仅为中学大量文言文学习奠定了基础，文言文的小学教育对学生了解中国传统文化，塑造良好的文学品格，提升文学素养，都是至关重要的。

2.陶冶文學情操，提升文学素养。文言文对学生语言的应用影响很大，尤其是在语文写作方面，通过学生对文言文的熟读，理解文言文词句的释义，让学生在写作的用词遣句上有了很大的提高。

参考文献：

[1]杨单女.谈小学文言文教学的“五合作”[J].新课程：小学，2013（06）.

[2]陈怡学.文言文教学的思考与探索[J].湖北教育，2005（06）.

编辑 张珍珍