小学语文小组合作学习探微

徐丽玲

摘要：合作学习，作为新课程改革的三大内容之一，正在被越来越广泛地运用到小学课堂教学的实践中。研究证明：学生通过这种方式学习，往往能产生良好的学习效果。以"问题——自主探索——小组研讨——问题解决"为主线，以学生小组讨论活动为主体，以教师点拨为主导，以培养学生学习的兴趣和能力为中心，以优化课堂教学、培养学生学科素质，使每一个学生都得到充分发展，大面积提高教学质量为目标的课堂教学模式。

关键词：小学语文；合作学习；讲究方法

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）06-0119-01

合作学习是新课程积极倡导的学习方式，也是新课程改革中学习方式变革的一个明显特征。由于小学生的年龄小，好奇心强，学生之间能力倾向、兴趣爱好、个性特征等诸多方面存在着差异。合作学习适合小学生的学习特点，他们喜欢在一起交流和讨论问题，用共同的视角观察事物，用共同的方式探究新知。知识和技能在合作中获得，情感、态度、价值观在合作中培养，是一种行之有效的学习方式，它促使教学走向民主，走向开放。让师生、生生多边互动，形成真正的学习共同体。合作学习的优点是：它能激励学生发挥出自己最高水平，还能促进学生在学习上互相帮助，共同提高，能增进同学间的感情交流，改进人际关系。在合作学习中，小组合作是最基本的组织形式，但如何有效地进行小组合作学习才能取得最理想的效果，应该从以下方面着手。……