小学英语口语教学浅析

龙艳

摘 要： 培养学生运用语言的能力和用英语获取信息的能力，如何提高学生的听说能力，尤其是口语能力，是小学英语教学中的主要问题。教师可从四方面着手：培养信心，让学生敢说英语；激发兴趣，让学生爱说英语；创设情境，让学生多说英语。关注个别，让学生都说英语，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，使学生树立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使学生初步具有用英语进行简单日常交流的能力，从而实现新课标提出的教学目标。

关键词： 培养信心 激发兴趣 创设情境 关注个别

随着素质教育的深入开展，小学英语教学对于听说能力的要求有了明显提高，培养“说”的能力已成为英语学习初始阶段的主要教学目标之一。如何科学、全面地测试、评价学生“说”的实际水平非常重要。因此，有必要探索一种既有一定可行性，便于教师操作，又能发挥测试应有的功能，体现培养素质人才的口语测试方法。以下是我的观点和做法。

一、明确小学英语口试的目的

帮助学生掌握一定的基础知识（语音、词汇、功能、话题、语法），建立初步的语感，是小学英语教学的主要教学目标之一，小学英语口试的目的就是检查学生是否具备了一定的口头表达能力，看他们能否就某些交际性主题进行正确表述，并帮助学生进行自我分析、诊断，以利于他们后继学习。……