论本科拔尖创新人才培养的高校软环境建设*

●　傅　芳　普　煜　王牧华

论本科拔尖创新人才培养的高校软环境建设*

●傅芳普煜王牧华

大学是探索真理、孕育知识和发现自我的地方，本科阶段对拔尖创新人才的成长至关重要。本文从培养拔尖创新人才软环境的内涵出发，围绕拔尖创新人才培养的需要，阐述软环境的功能，从学风、教风及校风三个方面探讨如何建设有利于本科拔尖创新人才培养的软环境。

拔尖创新人才；软环境；作用机制；建设策略

拔尖创新人才是指拥有精深的专业造诣、独特的创造精神和能力、强烈的社会责任感及勇于批判和变革的勇气，能为国家发展、社会进步解决重大问题或做出突出贡献的杰出人才。培养拔尖创新人才是当前我国教育的一项重要战略任务。为此，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》明确提出“造就……数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”[1]本科阶段是人才成长的关键时期，高校在培养拔尖创新人才方面负有重要责任和使命，而高校软环境在人才培养过程中扮演着独特而关键的角色。

学校环境是人才成长的重要依托，学校软环境更是对人才的精神品味起着潜移默化的影响作用，对人才的创新思维、创新情感起着强烈的激励作用。美国卡内基促进教学基金会在报告《学院——美国本科生教育的经验》中向人们揭示了大学校园文化环境在人才培养中的重要地位和作用。[2]研究表明，创造力的勃兴与人所处的环境和氛围有关。