雅言传承文明，经典浸润人生

孙娟

【摘要】 《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教育的重要内容，不应把它们当作外在附加的任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”“思木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其源泉。”中华经典彰显中华语言与文化魅力，是中华民族传统道德之根，它博大精深，意存高远，能够启发人、教育人。让学生诵读国学经典，既可以有效地提高孩子的记忆能力、识字能力、理解能力、语言表达能力等，又可以让学生从小受到传统文化的熏陶，提高道德水平和文化修养。

【关键词】 初中 经典诗文 诵读活动 探索与实践

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2016）08-086-01

去年九月，我校语文科开始开展“雅言传承文明，经典浸润人生”中华经典诗文诵读活动，领着学生们走进积淀着五千年民族精神的中华文化，活动影响深远，意义无穷。下面我从以下四个方面来说一说我们开展经典诵读的做法和成效：

一、明确各年级诵读的内容

七年级：《弟子规》《论语十二章》《虽有嘉肴》《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》《天净沙秋思》《龟虽寿》《故人庄》《题破山寺后禅院》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《夜雨寄北》《泊秦淮》《过松源晨炊漆公店》《观书有感》《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》《如梦令》。

八年级《满江红》《少年志》《陋室铭》《爱莲说》《大道之行也》《三峡》《归园田居》《使至塞上》《渡荆门送别》《登岳阳楼（其一）》《长歌行》《野望》《早寒江上有怀》《望洞庭湖赠张丞相》《黄鹤楼》《送友人》《秋词》《鲁山山行》《浣溪沙（山下兰芽短浸沙）》《十一月四日风雨大作》。

九年级：《隆中对》《出师表》《望江南》《渔家傲》《江城子》《武陵春》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》《观刈麦》《月夜》《商山早行》《卜算子·咏梅》《破阵子（燕子来时新社）》《浣溪沙（簌簌衣巾落枣花）》《醉花阴（薄暮浓云愁永昼）》《南乡子·登京口北固亭有怀》《山坡羊·骊山怀古》《朝天子·咏喇叭》《满江红》《少年志》。

二、明确诵读的要求

我们要求全体语文老师做好经典诗文诵读指导工作。诵读要有规范的语言的基本功。要求口齿清晰、字正腔圆、声情并茂，通过诵读来带动学生对诗词意象的认识、对思想感情的领悟。教师讲解诗词内容同时启发学生诵读，二者相互促进：一方面指导学生通过感知头脑中的诗词意境来思考如何表达；另一方面指导学生在自己诵读的尝试过程中不断加深对诗词内涵的理解。古人常言：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”“书读百遍，其义自见。”说的就是这样的道理。

三、明确诵读时间

我们和校长室、团支部商量明确了诵读的时间。分别是晨读和午读。

晨读：为减轻学生背诵负担，我们采用见缝插针，积少成多的诵读方法，各班充分利用每天早读十五分钟的时间，开展诵读活动，每班选一名诵读长，每周将一首诗或词抄在小黑板上，原则上每周更新一个内容，如果背诵的快，也可以加快更新，诵读长带领大家诵读，直到上课铃响；午读：广播领路，配乐美读。学校广播在午读时间段进行诗文诵读，每周选一个班为诵读班，每天由这个班级一个至五个学生按节律朗读的要求，配乐诵读一定数量的古诗词，这不但培养了学生节律美读的能力，而且使学生受到了美的熏陶，可谓一举两得。

四、初步成效

“读书破万卷，下笔如有神！”初中阶段是学生储备语言的最佳时期，让他们多读、多背国学经典，有利于积累知识，丰富语言，提高阅读、表达、写作能力，有效提高初中学生语文的综合素养。初中学生的语文素养提高了又会促进语文课堂教学效果的提高：他们读的经典多了，就能提高初读课文的效率；背诵能力增强了，就能很快的把课文读熟，理解课文；教师、同学交流互动时，语言表达能力增强；谈感受的时候常常会灵光闪现，语出惊人；写作文时，常常引经据典、妙语连珠……而教学效率提高了，学生就会有更多的时间去诵读经典，这样就形成了良性循环。

我们调查发现，实施经典诵读半年有多，三个年级的学生在中段考、期末考时成绩均有所提高，特别是古诗文阅读板块，得分率明显提升，34.5%的学生拿到了该板块满分。很多学生懂得在作文中合理引用诗词增添文采，使得作文得分也有了提高。可见诵读经典作品，是有效提高学生的语文能力，切实增强学生语文素养的最有效途径之一。

古人云：腹有诗书气自华。孩子们站在五千年中华文化这个历史巨人的肩上，静下心来诵读、品味经典诗文，不但培养了读书兴趣，提升了语文素养，还使他们的身心气质产生变化，变得温和有礼，举止文雅。

我校是城乡结合部学校，家长很多都是农民、小作坊打工者，素质一般，各种原因导致文明礼仪教育做的不是很到位，孩子们的口头禅“出口成脏”现象很普遍，随地扔垃圾、小偷小摸、吵架打架时有发生。但是经过几个月经典诵读的持续实践，我们惊奇地发现， 孩子们的行为习惯、思想道德都发生了明显的发化。走在校园中，你会发现校道干净整洁，孩子们彬彬有礼脸带微笑主动跟你打招呼问好，处处洋溢着温馨和谐氛围。

国学经典，蕴涵着深厚的人文精神，闪耀着人文的光辉。一生一世，代代相传，中学生的记忆力正处于训练、养成阶段，只要我们坚持深入开展活动，日积月累，相信同学们一定能达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。