浅析如何提升农村初中物理实验教学效率

林思杯

摘 要：实验教学是农村初中物理教学中一个非常重要的环节。通过实验教学的运用，能有效地提高学生的动手实践能力、观察能力等方面。但物理学科内容较为复杂，容易打击到部分学生的积极性，使学生无法全身心投入到物理学习中，从而无法实现教学目标。本文接下来将提出提升农村初中物理实验教学效率的对策。

关键词：农村；初中物理；实验教学

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-078-01

初中物理是一门包含应用性和基础性学科的综合型学科。实验教学是农村初中物理课堂教学中重要构成部分，对于提高物理教学质量具有重要的有意义。但物理学科过于复杂，对于学习基础较差的学生而言，根本无法理解，导致他们兴趣较低，物理实验教学质量也一直无法提高。因此，如何提升农村初中物理实验教学的效率，是所有物理教师必须思考的问题。

一、营造实验教学情境，积极引导学生的积极性

在初中物理实验教学过程中，教师应积极营造出实验教学情景，激发学生学习物理的兴趣，增加实验教学过程的趣味性，这样才能勾起学生的求学欲望，从而提高整个实验教学的效果。例如展开《光的折射》的实验教学，教师可以准备白色透明薄纸、白色透明玻璃杯等工具，在实验中，教师将薄纸剪成与玻璃杯周长、宽高相等的长方形，然后将右半边的纸涂黑，并开一条缝隙。当光从缝隙进入玻璃杯中，教师再向学生讲解光的折射，从而让学生能够真正明白该知识内涵。……