提高小学语文高效课堂的思考与研究

程丽敏

摘要：随着课程改革的不断深入，对小学语文课堂教学的实效性也要求越来越高，但是在短暂的四十分钟如何做到有效教学，打造出高效的课堂，这是每个小学语文教师都竭力追求的目标。本人从事小学语文教育多年，始终在追求课堂教学的实效，高效方面做着不断的实践、思考与总结。

关键词：小学语文 高效性 思考

一、教师自身的构建

1.教师要有观念的转变

（1）教师教的是学生

教师服务的对象是学生，在这里我先用到了“服务”这个词语。想一想有哪一个服务性质的行业不是处处从客户的角度去考虑？客户认可你，你的生意就成功了。我们如果处处从学生的角度去思考，我们的学生还会不爱听你的课吗？高效的课堂还会那么难于打造吗？一个教师不要总想着在一堂课中如何让自己表现的有多么精彩，课堂教学中真正的精彩是来自于学生的成功。这才是教师的价值的真正体现。

（2）教师教的是会长大的人

语文应该是科学性与艺术性还有人文性相结合的学科。科学性追求的是真，艺术性追求的是美，而人文性追求的是善。真、善、美在一堂语文课中不应只顾求真，追美，应把追求善当做语文课堂教学的终极目标。这样的高效课堂才不是浮夸的。我们的社会上的许多人不正是缺少人文性吗？那么，作为具有人类灵魂工程师美誉的教师，特别是小学语文教师面对着终究有一天会长大学生，是应该深刻地认识到这一点，打造出具有精神实效的高效课堂。……