浅论互联网时代职业学校发展的新模式

李寒阳

[摘 要]当今时代是一个信息时代，信息技术迅速发展，社会对信息人才需求也日益增加，同时推动中职教育教学的优化，尤其是今年两会提出了国家发展战略之一互联网+行动计划，更是将信息技术的重要性提到了从未有的高度。但是，如何实现互联网+高职教育教学，目前还存在一些不足。“互联网+”给职业学校的发展带来无限可能。就此，本文作了浅论。

[关键词]互联网；职业学校；发展；新模式

一、教与学的模式

伴随着互联网技术的快速发展，慕课、翻转课堂等新教育模式开始诞生，也开启了课程变革的新时代。在“互联网+”理念的推动下，则使得基于云的教育服务、云端一体的技术设施，为创新教学提供了各种服务。学校可以利用云端做认知工具，也可以用云端来共享教育资源，还可以支持探究性学习、一对一学习、游戏化学习，进行翻转课堂教学，为学生创设个性化的学习环境。

在“互联网+”的环境下，更多的人可以参与到课程建设和课堂教学中来，在网络化的教学互动平台上，师生的交流更加自如。在北京市中小学里，混合式学习、混合式课程逐渐引起了大家的重视，也涌现出一批典型的混合式课程实践案例，如朝阳区芳草地国际学校的“地球主题探索实践活动”、白家庄小学的“‘尊重课程结构”等，这些学校的做法和经验都非常值得借鉴。

在课堂外，“连接就是学习”的理念也为课程改革突破书本、教室和时间的局限，开辟了另一条路径。……