试论小学美术教育中的色彩教学

2016-12-01 07:11高希正
考试周刊 2016年90期
关键词:色彩教学小学美术作用

高希正

摘 要: 美术教学是小学教学体系中的重要内容,美术教学可以提高学生的审美能力,拓宽学生的知识面,促进学生的全面发展。本文对小学美术教学中的色彩教学进行了重点的介绍和分析,希望能够提高小学美术教学质量。

关键词: 小学美术 色彩教学 作用

在社会发展过程中,素质教育引起了人们更多的重视,美术教育作为素质教育中的重要内容,其教学质量也引起了更加广泛的关注。在小学美术教学中,学生是教学活动的主体,教师需要遵循以人为本的原则,从学生的需求出发,制订教学计划,帮助学生掌握相关的知识和技能。小学阶段是学生审美观形成的关键时期,美术教学就是为了帮助学生形成完善的审美观,与此同时,帮助学生建立三维空间的观念。在小学美术教学中应用色彩教学,可以激发学生学习美术的兴趣,强化教学效果。

1.色彩在小学美术教育中的表现

美术主要应用色彩、线条等表现形式,这两者是缺一不可的。单一的线条会让作品缺乏感染力和吸引力,尤其是对于好奇心较强的小学生而言。色彩的合理应用能够赋予美术作品新的生机与活力,提高作品的渲染力和感染性,甚至为作品添加立体感。色彩的应用在作品情感的表现中具有尤其重要的作用。通过色彩的合理搭配和选择,可以更好地展现作者的情感,因此在小学美术教学中应用色彩教学具有重要的意义。色彩的应用效果也是评价美术教学质量的重要指标,小学美术教师在教学过程中必须加强对色彩教学的应用,提高学生对色彩的感知性。

2.色彩在小学美术教育中的作用

2.1帮助学生建立色彩感觉

在小学美术教学中应用色彩教学,可以帮助学生建立良好的色彩感觉。大多数时候,人们在进行色彩搭配时是出于一种本能的感觉。教师在对学生进行色彩教学时应当充分调动学生的色彩敏感性,帮助学生建立色彩观念。教师可以让学生自由大胆地应用色彩,随着对色彩应用的熟练度不断提高,学生对色彩的理解会更加深刻。与此同时,教师可以组织一些课外活动,让学生在与自然的接触过程中提高对周围环境颜色的感知能力。

2.2激发学生对色彩的认知

小学生的年纪较小,对事物的认识还不够深入和全面,自制能力较弱,在学习过程中很容易产生厌烦情绪。因此,在小学美术教学中,如何激发并保持学生对学习的兴趣是教师需要解决的一个关键问题。在具体的教学过程中,教师可以先帮助学生建立对色彩的理解和认知,例如,红色是热情奔放的象征,蓝色是安静沉稳的象征,黄色是智慧的象征等。这样,学生在日常生活中看到这些色彩时就会联想到这些色彩的象征意义,逐渐掌握色彩的应用法则。

3.提高学生色彩教学质量的措施

3.1引导学生生活中注重对色彩的观察

我们生活的世界就是充满色彩的,只要善于观察,学生在日常生活中就能掌握色彩应用的基本原理和概念。教师在教学过程中主要引导学生对色彩进行合理的观察和分析。例如,教师可以让学生从不同的角度对色彩进行观察,从而体会色彩背后所包含的不同情感。此外,教师还要教会学生使用一些科学的观察方法,例如,将色彩与光源与环境结合起来。在不同的光源下,色彩会发生不同的明暗变化,色彩所表现出来的情感和内涵也会有所变化。对色彩的有效观察是合理应用色彩的基础和前提,因此教师和学生都必须明确认识到色彩观察在美术教学的重要性。

3.2引导学生掌握色彩的运用

在掌握了色彩观察的技巧后,学生可以进行色彩的应用。学生应用色彩的过程也是学生与色彩进行沟通的过程。合理应用色彩能够让美术作品更加丰富多彩,学生能更好地了解美术作品蕴含的内涵。教师可以让学生多接触和分析一些名家的绘画作品,重点让学生关注这些作品中色彩的应用,并让学生试着自己进行色彩的搭配。教师要对学生的表现给予及时的肯定,帮助学生建立学习自信,大胆应用色彩,发挥创造力。只有在不断的练习过程中,学生才能逐渐掌握色彩应用的技巧。

4.结语

色彩是人们日常生活中必不可少的元素,正是因为色彩出现在生活中的各个角落,人们往往会忽视色彩的重要性。在小学美术教学中融入色彩教学能够帮助学生更好地观察生活,提高对美的鉴赏能力。教师要着重培养学生对色彩的认识和感觉,提高教学质量,促进学生的全面发展。

参考文献:

[1]李云洁.小学美术教育中的色彩教学探讨[J].科学中国人,2015(11):22-24.

[2]王安宇.浅议小学美术教育过程中的色彩教学[J].亚太教育,2015(09):32-33.

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