翻转课堂与传统面授混合教学模式研究

黄璐+于红+谷军

摘要：以辽宁省教育厅启动的跨校修读学分项目为契机，探讨基于翻转课堂与传统面授混合的数据结构课程教学模式，阐述混合教学模式改革中的教学模式设计和具体实施过程，最后进行课程教学总结并提出思考。

关键词：数据结构；翻转课堂；跨校修读学分

0.引言

数据结构课程是高等院校电气类专业学生学习编程技术和方法的入门课程，主要讲解数据在计算机中的存储和组织方式，以及基于这些组织方式的相关算法实现。该课程对学生的后续课程学习以及今后的科研、开发等工作有着很强的衍生作用。因此，如何上好这门课，在有限的教学时间内使学生对课程知识点掌握得更好，是值得任课教师思考的问题。

笔者以辽宁省教育厅启动的跨校修读学分项目为契机，进行基于翻转课堂与传统面授相结合的数据结构课程混合教学模式探索，从课程建设和教学过程管理两个主要方面，对翻转课堂教学模式如何有效与传统面授模式相结合进行教学改革研究。

1.数据结构课程教学现状分析

近年来，翻转课堂被应用于数据结构课程教学改革中来。翻转课堂是由Baker于2000年提出的…，在该模式中，学生对新知识的学习被安排在课下，通过微课及慕课等方式进行自主学习，而教师在课堂上负责组织学生对课下学习的知识进行讨论和交流，进一步地进行知识内化。在我国，针对数据结构课程的翻转课堂教学模式改革，很多高校的电气类专业都进行了有益尝试和探索。……