信息技术教学中的任务驱动法与丰富多彩的生活元素

高影

摘要：新课程前提下，信息技术学科教材发生了变化， 信息技术课程作为一门知识性与技能性相结合的基础工具课程在中小学开设，是实践性很强的课程，采用“任务驱动”教学法教完一个软件后又再接着新软件的教学一直是我们从事信息技术教学教师的常规做法。而在新课程背景，原来的教学教法似乎遇到障碍，让从事教学工作的我们不得不对当前新课程背景下的信息技术教学进行思考。

关键词：信息技术教学；任务驱动；生活素养

1、教材思路的转变。新课程教材与原来的教材比较，编写思路明显不同，原教材围绕软件功能结合实际应用设定目标，学生在教师的引领下，通过完成任务来把握知识点。而现教材虽然也设定了特定的场景和任务，但任务却比原来更大。在一个任务实现的过程不是教师熟练掌握某一软件知识所能应对，教师要把握的不仅是软件怎么用，而且还要组织好学生参与到任务活动中去。

2、教材内容的转变。面对着新教材，我们信息技术教学怎么进行，原来的“任务驱动”教学还能适应新课程的实施吗？成为我们广大信息技术教师思考的问题。笔者认为，信息技术教师首先要对信息技术课程的主要任务和新课程中信息技术教育的课程地位认识清楚之后才能明白信息技术教学怎么进行。

3、强调教学与生活相联系，是新课程教学的基本特征。学生是生活世界中的人，不是书本世界中的人。学生的许多直接经验、感受都来源于生活。……