浅谈以“挑战杯”为平台培养高职院校学生的创新能力

闫茹

创新教育体系是一个系统工程，它需要教学、科研、学生教育与管理、校园文化建设等多渠道、多环节的共同参与，而“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛与创业计划设计竞赛作为高校实施创新教育的重要载体，已经被实践证明是一个展示大学生科技素质、培养大学生创新能力的有效形式。

近几年来，笔者指导了多批大学生参加“挑战杯”竞赛，曾获得国家二等奖一项，自治区金奖二等奖、自治区银奖、铜奖二十余项。在取得可喜竞赛成绩的同时，也培育了一批勇于创新、锐意进取的优秀学生，从中也获得了一定的经验和体会。

一、挑战杯竞赛活动的作用

“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛是由共青团中央、中国科协、教育部、全国学联主办的大学生课外学术科技活动中一项具有导向性、示范性和群众性的竞赛活动，每两年举办一届。该竞赛的宗旨：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。通过该竞赛的举办，可以引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，并在此基础上促进高校学生课外学术科技活动的蓬勃开展，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。因此，“挑战杯”竞赛被誉为当代大学生科技创新的“奥林匹克”盛会。

二、以“挑战杯”竞赛为平台，构建创新型的教学模式

（一）将教学内容生活化

由于高职学生文化基础普遍较差，他们不善于抽象思维，但他们形象思维能力较强，喜欢观察，喜爱动手，具有好奇心。……