对农村初中物理实验教学增效方法的几点探讨

侯黎明

摘要：物理作为一门实践性较强的学科，其教学系统中，对实验的需求绝不亚于常规课堂板书教学，初中的物理教学中这一表现尤甚。由于物理是初级中学新开的一门课程，对于刚脱离语文数学各占半边天的小学教育的初中生而言，物理的是一门全新的课程，对于物理规律和原理的理解都存在较大的难度。这时，就需要通过实验教学的方式，直观、全面地将物理原理转化为可以看见的事物，这对初中生学好物理、掌握物理原理起着至关重要的作用，对学生动手能力和逻辑思维都是很好的锻炼。但是，实验教学对于农村的初中而言，却并不是一个近在咫尺的选择，实验设备的缺失等难题无疑是农村初中物理实验教学的噩梦。如何基于有限的物理实验设施设备，结合农村有限的资源尽可能地增加教学效率，提高农村物理教学整体质量？本文将提出几点探讨，就农村初中物理实验教学增效方法进行梳理、提出建议。

关键词：农村；初中物理；实验教学；增效

物理作为一门以实验为基础的学科，其诸多理论和原理都是建立在实验和实践的基础上的，实验教学，不仅对学生直观掌握理论知识有重要的助推能力，也对培养学生的逻辑思维能力、动手操作能力、应变能力等也起着至关重要的作用。对于农村的中学生而言，由于教学资源和基础设施的限制，其基础知识掌握并不全面，对于新开设的物理课程更是知之甚少，实验课程对于他们而言更是不可多得的学习机会，不仅极大的增强了学习的兴趣，还能够直观的掌握深奥难懂的物理理论知识。……