浅谈初中语文教学中如何转化学困生

周春

摘 要：目前，隨着城市化建设步伐的加快，许多农民带着孩子纷纷进城打工，由于忙于挣钱，他们无暇顾及孩子的学业，至于孩子的教育管理更是滞后，再加上这些孩子本身学习基础差，少部分学生学习上懒惰又怕吃苦，对待学业上的困难没有持之以恒的毅力，因此，要想帮助他们转变观念，提高思想认识，教育引导这些孩子积极努力学习，确确实实要多动点脑筋，多想点办法，现就自己在教育教学中成功转化学困生的策略做一浅谈。

关键词：学困生；语文教学；转化策略

从教多年，在我的教学生涯中我觉着付出的最多做的最好的莫过于对这些学困生的教育。特别是每当看到一些学困生在不断进步的时候，我的心中便会有许多说不出的喜悦。现就自己在语文教育教学中成功转化学困生的策略做一浅谈。

一、利用课堂教学提问等多种平台，多抓学困生的闪光点及时进行鼓励

现实生活中，每个人的内心都渴望得到阳光。教师能够针对学生不同的内在需求和个性特点进行赏识鼓励，善于捕捉学生身上的闪光点，调动学生的内驱力。带语文课多年，我始终奉行的一条原则就是决不放弃对任何一位学困生教育。还记得在我的语文课堂上，我时常将那些简单的问题留给班里的学困生，如果他们能回答上或回答得好，我绝不会吝啬对他们的夸奖和鼓励。尤其是在批阅这些孩子的作业作文或试卷过程中，发现他们解答的对或好的地方，我便及时在旁边写上“有进步，好好加油”“或真棒”等字样，或者在阅号前面画上一个小红旗，旗中插入一个笑脸，但看似幼稚举动都能对这些孩子以极大鼓励。……