小学语文教学中关于学生听力训练的研究

戴水梅

摘要：汉语作为我们中华民族的母语，生活中处处可见，处处可听，所以对语文的学习是非常重要的。语文教学是一门語言的学习，而语言主要是以听、说、读、写四个方面所构成的，并且这四个方面是相辅相成，不可或缺的。对此，教师和学生都要加强对这四个方面的重视。其中，位于第一位的“听”相较于其他三个方面更为重要，是语文课程的重要组成部分。

关键词：小学语文；语文教学；听力训练；研究

在小学语文课堂教学中，训练学生的“听、说、读、写”能力是教师的首要任务，同时也是教师教学的标准。而其中，学生“听”能力的培养和提高是教学过程中训练的重点，而且也是学生学习的重要技能之一。根据调查显示，善于“听”的学生对于知识的掌握和应用也更加得心应手，听知能力强的学生对于教师课堂上所讲的内容理解的也更加透彻，知道该听什么，该怎样做，哪些内容是重点，从而能够做到边听边记，边听边学。

一、对音频文件的充分应用，提高学生听力

语文教学课堂是训练学生听力的最佳场所和有效途径。所以，在小学语文教学过程中，教师可以在课堂上播放音频文件，以此来让学生们体会、感受和理解课文中的语句、知识和情感的表现等，让他们通过这样的方式去体会和领悟文章的丰富情感以及所呈现出的场景，从而达到听力训练的目的，并使得学生更好地掌握课文中的知识。

例如，在小学语文教材中，有这样一篇课文《夹竹桃》，其内容主要是描写夹竹桃的。……