浅谈小学语文教学中德育教学的渗透

张春艳

摘 要：小学语文教学中的德育特点繁多，教师们可以结合层次性、审美性、渗透性等特点开展课外活动、课外阅读等等在小学语文教学过程中渗透进德育教育，从而实现达到培养学生语文能力与人文素养的双重效果。

关键词：小学 语文教学 德育 渗透

小学语文学科是一门思想性很强的基础学科，也是教师们落实素质教育的一种重要渠道，因此在小学语文的教学中渗透德育教育是十分必要的。笔者结合教学经验探讨小学语文教育的德育渗透。

一、在课文教学中渗透德育教育

课堂教学是一种小学语文教学的基本方法和途径，也是学生们获取知识、养成素质的重要场所，课堂教学的内容一般以语文教材内容为主，而小学语文的教材一般情况下都以讴歌伟大的品格为主要内容，因此将德育教育与小学语文教学课堂结合在一起是十分必要的。首先，教师们可以在课堂教学的过程中对于教学内容进行分析，方便学生们更好的理解教材内容，学生们根据教材中的语言文字的表达能够更加专注的理解文章的深刻思想内涵。在已经透彻的理解了文章中心思想的基础上，教师们可以再反过头来进行语言文字的表达和应用，从而引导学生们更加深刻的理解文章中一些深刻词语和重点语句的含义，再这样的分析方式中将德育教育渗透进来，让学生们的德育方面与智育方面结合在一起。其次，教师们要以教材中的内容树立为榜样，让学生们向他们学习，这是一种最为基础却又十分有效的教学方式，树立榜样能够为学生们树立一个正确的积极向上的良好典范，站在小学生们的思考角度，以小学生的视角、年龄层次和心理特征、认知水平等角度上渗透德育教育。教师们在教学过程中要积极引导学生们向文章中的优秀人物典范学习，学习他们在文章中表现出来的那种优秀道德品质，从而实现在小学语文课堂教学过程中渗透德育工作。另外，教师们还要注意创设一些生动的教学情景，将教材中的语言文字转换为更加生动的情景，引导学生们在这种模拟情景中感受教材主人公的人格魅力与高尚品德，帮助学生们形成更加深切的以及，在这种条件下逐渐有意识的提升自己的道德品质。

二、在识字教学中渗透德育教育

对于低年级的小学生们来说，识字是语文学习中的一项重要内容，而在传统教学模式中，教师们一般以在黑板上一笔一划的写下某个汉字，学生们在台下一遍遍的跟读、重复的写，让识字的过程变得枯燥乏味。教师们可以在这个基础上有所创新，充分利用汉字的基本结构特点，例如汉字本身的笔画、结构类型和外形特点，在这个可以进行德育教育的渗透，引导学生们在学习过程中先观察所学的汉字，再积极的探索、思考，研究汉字中能够体现出的道德品质、为人处世的关系，将小学生们的识字教育与综合素质教育进行有计划的结合。学生们可以通过分析字形理解字的含义的过程中掌握生字的写法、笔画、发音、结构等等，并且理解这个字所蕴含的道理，逐渐的过度到做人的道理中。例如，在学习“奇”這个字的时候，教师们可以先让学生们观察这个字的结构，故意将上下部分不对称，将上半部分的“大”写的比正常的大，将下半部分的“可”字写的比正常情况的小，这样看起来非常奇怪的不对称“奇”字，与正常的规范化的“奇”字作对比，让学生们比较究竟是一种方式写起来会比较好看，在教会学生们怎么写规范化的“奇”字之后，教师们可以进行进一步的研究探索：一些汉字是由好几个汉字组成的，只要能够将这几个组成汉字的字学习好了写规范了，这个组合而成的汉字才能够看起来规范化。在写合成汉字的过程中要注意内部的几个汉字要预留出适当的位置，控制自身的大小，通过这一点教学会学生们在日常生活中要懂得互相谦让、团结合作。这样的识字模式，不仅能够打破传统，为教学过程增添乐趣，还能够将德育教育渗透进来，将教书与育人完美的结合在一起。

三、在写作教学中渗透德育教育

作文教学对于在小学语文教育中渗透德育教育来说是一个之分重要的途径，语文教师在进行写作教学的过程中一般要引导学生们抒发积极健康、阳光向上的思想感情，歌颂真、善、美。教师们可以联系一些贴近学生们生活实际的作文主题，让学生们能够有话可说、有感而发，在日常生活中教师们也要注意引导学生们多多观大自然，这样能够有效地激发学生们的写作热情、增强学生们的民族荣誉感和自豪感，在这样的感情状态下，学生们自然能够将真情流露出来，既能够激发学生们的写作能力又能够充实学生们的写作内容。除此之外，教师们还要引导学生们多多观察社会生活与万向民生，将学生们的社会责任感培养起来，让学生们建立起健全阳光的人格。让学生们在作文中讲真话、抒真情、表真感，培养学生们实事求是的写作精神。由此可见，在语文作文教学过程中进行德育教育能够达到十分理想的效果，教师们可以参考实际教学情况和自身的教学习惯与以上方法合理的结合起来，让德育教育能够通过作文教学更好的渗透到小学生们的语文学习中去。

总而言之，德育教育是学校落实素质教育的一项重要内容，在小学语文教学过程中进行德育教育的渗透对于培养学生们良好的思想道德品质、培养学生们高尚的情操、促进学生们全面的发展、增强学生们的自我修养等方面都有着十分积极地作用。因此，每一位小学语文教师都要更加重视德育教育、积极思考如何更好更融洽的将德育教育渗透进小学语文的教学中来，让学生们能够更加健康的积极成长。

参考文献

[1]万井荣.关于苏教版小学语文教学中进行德育教学的渗透研究[J].作文成功之路，2015，（5）：57-58.

[2]曹中远.浅谈在小学语文教学中进行德育教育的渗透[J].大众科技，2015，（13）：32.

[3]吴玉英关于在小学语文教学过程中渗透德育的思考[J].神州，2015，（13）：34.