浅谈新课程理念下小学语文阅读教学策略

陈洁辛

摘 要：众所周知，语文基础知识是小学语文教学重点，但随着新课程改革的实施和素质教育的推进，其教学内容相对于以往也有所丰富，除了生字生词等基本教学外，还要重视阅读能力的培养。因此，从积极鼓励学生思考、实施个性教学，有效立足文本资源以及实施课内课外渗透等分析小学语文阅读教学策略，望给语文教师提供教学参考。

关键词：小学语文；新课程；阅读教学；策略

《义务教育语文课程标准》明确指出，阅读是认识世界和获得审美体验的主要途径之一。但阅读和阅读教学是既独立又相互联系的存在，其中学生在阅读教学中并非单独进行，而是基于自主阅读之上的教学活动。作为小学语文基本环节，有效的阅读教学能培养学生正确的价值观和思想态度，对学生全面发展有着重要的现实意义。

一、积极鼓励学生思考，实施个性教学

常言道，兴趣是最好的老师，学生一切主动性学习行为都来自兴趣，可以说兴趣对阅读教学起着积极的促进作用。因此，小学语文教师应善于在教学中指导学生自主思考，充分发散学生思维，使其对阅读文本有一定的见解，从而提高学生综合思考能力。此外，教师还应有意识地激发学生兴趣，借助现代多媒体信息技术吸引学生注意力。例如，在学习《富饶的西沙群岛》一课时，语文教师就选择提问方式让学生一边阅读课文一边思考其语言特点和写作结果，揣摩作者思想感情，为学生播放有关西沙群岛的视频和图片，以直观形象的方式帮助学生加深对阅读文章的理解。……