初中生物教学中交叉学科的渗透

罗珊

[摘要]初中生物是一门综合性较强的学科，跨学科学习是初中课改健康发展的新特点，在初中生物教学中，应充分尊重学生的主体地位，加强学生对生物学科和其他学科交叉渗透的认识，并引导学生进一步探索。因此，本文主要就初中生物教学中交叉学科的渗透进行了分析与探讨。

[关键词]初中生物教学 交叉 渗透

[中图分类号]G633.91 [文献标识码]A [文章编号]2095-3089（2017）12-0092-01

初中教育注重分科教学，各学科之间有着明确的界限，各科教师也只对自己所教授的学科进行探索与研究，然而，过于注重学科知识，在一定程度上导致学生认知形成片面性，不仅轻视了各学科间的有效联系，而且影响了学生思维发展。面对此种形势，初中教师应注重跨学科的有效联系，尤其是综合性较强的生物学科，更应加强和其他学科的交叉与渗透。

一、初中生物教学中交叉学科的渗透意义

1.有助于提升教师综合能力

教师在认识到初中生物教学中交叉学科的渗透重要性的基础上将生物学科与其他学科进行有效整合的过程，便是教师创造性利用教材的重要体现，同时还强化了各学科教师的沟通和合作，有助于提升教师综合能力。

2.有助于促进学生全面发展

各学科知识的有效联系对知识的传播具有拓展性与启发性，初中生物教学中交叉学科的渗透，丰富了生物知识、活跃了生物课堂、提升了学生学习欲望，有助于学生从多个角度学习、了解生物，并利用生物和其他学科知识多角度分析问题、处理问题，从而为学生的全面发展铺垫良好的基础。……