时事政治在高中政治教学中的应用

狄志荣

（山西省大同市左云县高级中学 山西大同 037100）

摘 要：高中时期的政治教育中明确指出，思想政治、日常德育教育还有时事政治教育属于高中政治教学的重要组成部分，时事政治作为政治教学的内容补充，在高中政治教学过程中是不可或缺的，目前高中的政治教学收到很多因素的影响，大部分的教师和学生都忽视了时事政治的关注和学习。本文分析了高中阶段政治教学中时事政治的重要性，分析了目前我国政治教学中时事政治教学的现存问题，重点讨论了如何在高中政治教学中融入时事政治。

关键词：时事政治 高中政治 教学应用

政治教学中，教师可以通过引用一些具备特殊意义的新闻来作为政治教学的素材案例，加强时事政治在政治教学中的应用。把时事政治教育跟政治教育相结合能够提升政治教学效率，促进学生们的知识吸收。因此在高中政治教学过程中，要把时事政治有机结合进去，发挥出时事效应，调动起学生們的学习积极性，帮助学生扩宽知识面，加强对社会时事政治的关注力度，提升学生锻炼在面对问题时的分析能力和解决能力，让学生能够充分的掌握政治教学内容的重点。[1]

一、高中政治教学中开展时事政治教育的重要性

我国的高中教育正在面临进一步的现代化教育改革，在教学过程中，要以学生的发展为本，以学生成功为最终的教育目标，以学生培养学习能力为重点开展教学活动，要在教学过程中重点培养学生们的学习能力，提升学生的各方面素质。时事政治中不仅涉及到了政治教学，同时也涉及到了其他科目教学的方方面面，反映出了社会的焦点问题和热点问题，在很大程度上都能够让学生进一步了解当前社会的改革和发展。在政治教学中加入时事政治教育能够打破课堂中的时空局限性，加强政治教学的内容丰富性。高中的政治教师在课堂教学活动展开中，会对学生起到一定的思想引导作用，学生们一方面接受政治内容学习，一方面思想受到引导和感化，因此政治教学要引导学生把学科知识和时事政治外界环境结合起来，培养学生全面的表达能力。政治跟其他的学科教育不同，不仅能够使用现实生活中的实际案例，还能够帮助学生建立起健康的心理品质，树立正确的价值观和人生观，通过生活实际情况掌握和理解党的发展方针和发展政策。[2]

二、我国高中政治教学中时事政治教学的现存问题

高中的时事政治教育主要是针对社会中发生的时事热点专题、时事新闻发布等内容进行教学，在课堂教学中主要以讨论为主，据调查显示目前的高中时事政治教学还存在很多问题，新阶段的时事政治课堂教学大部分都是形式播报，教师一般都是在课堂开始之前或者是结束之后适当性的提几句时事新闻，没有发挥出时事政治新闻的重要引导作用。教师对于时事热点的关注不够深入，没有进行过系统的学习，导致教师自身对于时事政治内容理解比较随意，自然在教学中说服力度不强。在课堂教学中，教师要先对跟课堂教学内容相关的时事热点进行整合，但是很多教师忽视了实践跟教学内容的联系性，以至于在课堂教学中时事事件跟政治教学知识不相符，没有发挥出时事政治教学的教育功能。

三、高中政治教学中时事政治教育的应用策略

1.教师关注时事，积累教学素材

高中的政治教师要结合基础政治教材内容，构建出自己的专业知识体系，只有政治教师具备完整和牢固，才能够在教学过程中就教学内容进行相关的时事政治交流和讲解。教师可以多关注新华网、腾讯网、报纸还有电视新闻等进行时事政治内容的手机和保存，不断地充实和更新自己的时事新闻库，在接触到新的时事政治热点时，要第一时间进行存档归类保存，时事政治资源要长期的进行收集和保存，到以后在进行整理，深入发掘其中深层的政治价值，只有教师拥有深厚的时事政治知识，才能够激活政治课堂教学。

2.学生自主讨论

在高中政治课堂教学开始之前，建立起一个课前三分钟的时事政治探讨时间，每一节课开始之前都要让学生说一下自己最近关注的国内外新闻热点，并跟其他学生一起讨论，通过这三分钟的热点讨论，能够拓宽学生们的时事政治知识面，增长知识，调动课堂教学气氛，锻炼学生们的语言表达能力，能够让学生自主进行思考和判断。[3]

3.在课堂教学中融入时事政治

在政治教学过程中，教师要把教学目标和时事政治内容相结合，在教学中把有趣和新鲜的时事事件作为课堂教学的导入点，吸引学生的学习注意力，深入的发掘时事热点新闻背后的问题，能够把教学实践和教学理论知识相结合，让学生实现自主学习和自主思考。

4.指导学生有计划学习

在教学过程中培养学生养成较强的政治敏锐力是高中政治教育的主要目的，教师如果只是把自己执导的时事政治内容教授给学生，却忽视了学生的自身学习能力建设，则会降低高中政治课堂教学质量。知识的掌握需要依靠自身的努力，因此在课堂教学中需要依靠学生实践来获取政治知识，教师要认清楚自己的位置，教师属于教学引导者，学生才是学习的主体，因此教师要引导学生自主进行学习，在课堂教学中为学生创造良好的学习环境和学习条件，而不是填鸭式的进行政治知识灌输，要引导学生积极阅读时事热点，引导学生参与课堂讨论，有助于学生深入了解国家发展方针，形成初步的政治素养。[4]

结语

高中政治教学离不开时事政治的渗透，教师一定要认清楚时事政治的重要性，基于课堂教学内容寻找合适的时事资源进行时事政治教育，从而更好地发挥出政治教学优势，把时事政治贯穿到政治教学过程中。

参考文献

[1]贺海东. 时事政治在高中政治教学中的应用探讨[J]. 才智，2012，29：262-263.

[2]孙寿玉. 浅谈时事政治在高中政治教学中的应用[J]. 南昌教育学院学报，2013，10：110-111.

[3]郝英杰. 时事政治在高中政治教学中的应用[J]. 学周刊，2016，20：196-197.

[4]田正刚. 时事政治在高中政治教学中的应用探讨[J]. 亚太教育，2015，03：18.