情境教学法在初中信息技术课堂中的运用探研

杨国文

（深圳市塘尾万里学校 广东深圳 518103）

摘 要：随着新课程改革的逐步深入和发展，情境教学法逐步成为一线教师实践和研究的热点问题。情境教学法的运用，让我们的课堂教学变得更加生动有趣，在一定程度上亦提高了我们的课堂教学质量。本文主要针对如何在初中信息技术课堂中有效运用情境教学法展开论述，希望能进一步激发初中生的信息技术学习兴趣。

关键词：情境教学法 初中信息技术 运用 学习兴趣

在初中信息技术课堂中创设生动、具体和恰当的教学情境，能够提高学生参与教学活动的激情，同时也能够提升学生的信息技术素养。 在初中信息技术课堂教学中创设教学情境，对提高课堂教学质量、提高学生的学习效率具有不可估量的作用。但是遗憾的是，目前情境教学法在初中信息技术课堂中的运用并不成熟，还存在很多不足之处，这也在一定程度上影响了情境教学法在初中信息技术课堂中的有效运用， 对于我们课堂教学质量的提高是非常不利的。 那么，究竟如何在初中信息技术课堂中有效运用情境教学法呢？下面，我结合《信息技术与我们的生活》一课谈谈自己的几点看法。

一、结合生活实际运用情境教学法

我们著名教育学家陶行知老先生曾经说过这样一句话：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”而我们的现代教育理论亦认为：“应该把世界引入我们的教室。”基于此种情况，我们应该积极的在初中信息技术课堂中结合生活实际运用情境教学法，把我们的信息技术课堂与学生的生活实际紧密结合起来，让他们充分的感受到信息技术就在我们身边， 拉近信息技术与生活的距离。……