“互联网+”时代澳大利亚职业教育质量保障体系研究

陈竹韵+陶宇

摘 要：澳大利亚职业教育被公认为世界最成功的职业教育之一，以有力的政府保障、全程的行业主导以及标准化的教育体系为特色，根据经济环境和技术变化不断调整和完善，持续优化教育质量。“互联网+”成为21世纪创新发展的主题，澳大利亚政府2011年起结合互联网技术陆续颁布一系列职业教育质量保障法规，运用大数据实施动态质量监控，更好地为职业教育研究服务，促使该国职业教育质量始终在全球保持领先地位，对提高我国职业教育质量具有一定借鉴意义。

关键词：互联网+；澳大利亚；职业教育；质量保障体系

作者简介：陈竹韵（1973-），女，浙江杭州人，浙江机电职业技术学院国际教育系讲师，研究方向中外教育比较；陶宇（1967-），女，黑龙江哈尔滨人，浙江机电职业技术学院国际教育系教授，研究方向职业教育。

基金项目：教育部人文社会科学研究项目“现代职业教育背景下高职教师教学能力培养路径的研究与实践”（编号：15YJE880002），主持人：陶宇；浙江省教育规划课题“中澳合作跨境电商人才培养模式研究与实践——以浙江机电职业技术学院国贸专业为例”（编号：2017SCG293），主持人：陈竹韵。

中图分类号：G719 文献标识码：A 文章编号：1001-7518（2017）17-0082-06

随着21世纪互联网技术的蓬勃发展，互联网和产业融合推动经济发展、完善社会治理、加强监管能力及提升政府服务成为趋势，已成为全球各领域的研究热点。互联网技术与教育的深度融合能推动教育跨越式发展，近年来以数据挖掘、云存储、人工智能、虚拟现实等为基础的互联网技术为教育研究在数据获取、分析和应用等提供新势能和动能。……