初中物理实验教学生活化的实践探究

蔡水旋

（福建晋江第一中学）

摘 要：新课改背景下，对初中物理实验教学提出了新的要求。物理学科知识本身具有严密的概念性和逻辑性，初中生在物理实验学习中往往存在一定的困难，长期发展学生的学习兴趣得不到提高。而学以致用是素质教育的重要指标，生活是学生最熟悉的，初中物理实验教学中发掘生活中的物理现象，促进物理实验教学生活化对提高教学质量具有重要作用。内容主要通过对初中物理实验教学生活化实践相关内容进行探究。

关键词：初中物理；实验教学；生活化；实践探究

初中物理实验教学是物理教学的关键部分，对中学生具有較强的学习意义，在实验教学中融入生活化教学，有利于引发学生生活物理现象的共鸣，激发学习兴趣，进而促进初中物理实验教学质量的提高。

一、初中物理实验教学生活化的理论基础

1.陶行知的生活教育理论

陶行知的生活教育理论体现在现实生活中就是要求教师必须重视结合生活，教学内容应该从实际生活出发，通过生活化教学来观察提升，反对传统教学中的以书本教材为中心的填鸭式教学，主张积极的以生活为线索结合课本知识进行全面教学，重视实践，认为实践是知识的来源，是理论知识的源泉。物理实践教学生活化要求尊重发挥学生的主体地位，呈现出学生生活中的物理材料，鼓励学生积极进行实验研究，生活化的物理实验中不断提高自己的理论知识和能力，这都体现了陶行知的生活教学理念。……