初中美术课堂中国山水画意境的营造

梅丹

摘 要：初中美术鉴赏不仅可以提高学生的人文修养，还可以培养学生的审美能力。从初中美术课堂的特点出发，为读者介绍中国山水画意境的内涵，简单地探讨在初中美术教学课堂上如何营造中国山水画的意境，为美术课堂教学提出借鉴，以此提高初中美术课堂教学的效率。

关键词：中国山水画；初中美术；意境

随着中国教育的不断发展，初中美术课堂已经在初中教学中扮演了重要的角色。如今的美术课堂教学已经从辅助课程转变为主要课程，在初中美术教学课堂中教给学生如何欣赏中国画以及中国画的教学方法可以培养学生的审美能力，有利于陶冶学生的情操，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，帮助学生掌握初中美术绘画技能。

一、中国山水画意境的内涵

中国山水画独成一系的关键就在于中国山水画独特的写意风格，其画面展现的绝非仅仅只是山水景物的描摹，更在于表明作者的意境。所谓意境是一种单纯精神领域作者表达情感的形式，这种情感的赋予使画中的花鸟鱼虫不再拘泥于纸面，而是更加气韵生动，富有动态美。毕竟中国传统文化中讲究的就是动静皆宜、静中有动、动中有静，只有这样才能赋予画作真正的生命和价值，让观赏者感受到单纯描摹所不能表述的自然之美，体会作者笔触下蕴含的所想所感。

据考证，意境从魏晋南北朝就开始孕育直到唐朝才正式诞生，并受到传统佛教禅宗理论的重大影响，甚至其内涵的形成也离不开古代哲学的发展，因此，杂糅了众多文化流派精髓，并经不断思想碰撞的启发而最终形成的意境，本身就是中国山水画的艺术。……