君子之教

凌武德

摘 要：班级管理一直都是所有班主任的烦心事。班主任要了解学生，对不同的学生采取不同的措施和方法，要对学生的种类、学生的心理纪律问题、学习问题以及怎么教育和管理学生等有所了解。因此，对班主任的素养和学生的心态做了说明。

关键词：教育；班级管理；学生

管理和教育学生是班主任的工作重心，如何管理和教育是班主任一直都在思考的一个问题。没有最好的办法，只有最合适的方法，因为学生是人，是有生命的。本人看完余秋雨先生的《君子之道》这本书之后，产生了一些想法与思考。

一、管理与教育学生的基点

管理和教育学生都离不开一样东西，用一个字讲，那就是“本”抑或“心”。教育学生从事情的本质出发，管理学生从学生的心理开始。不论是管理还是教育，作为班主任应该像泉水一样，往学生的根部流，滋养他们；又要像暴雨一样往学生多余的叶子上打，磨砺丰硕的果实。一切都得從根与叶的这一基本着手。

1.管理

中国文化最大的弱点是缺少证伪机制。班级公约亦然。那么怎么创造这种机制呢？

《礼记·礼运》中有这样一句话：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”实行班级公约时，把品德高尚的、能干的人选拨出来，由他们来指证虚假，营造班级诚实守信的和谐氛围。这就要求班主任所选的班委要具备君子般的品质，敢言、敢为、敢当。班级得一“知己”足矣。

2.教育

《孟子·尽心上》中有这样一句话“耻之于人大矣。为机变之巧者，无所用耻焉。……