浅议小学数学校本教研创新工作艺术

曹异洲

摘 要：校本教研是一种以教师为主体、以解决教学问题为核心的教研活动形式，目的是促进师生共同发展，全面推进新课程教学改革。简要分析了小学数学校本教研创新工作艺术，提出三点意见，与诸位教研工作者探讨。

关键词：小学数学；校本教研；创新工作

开展校本教研工作，有助于推动新课程实验的实施，提升教学质量。通过近几年小学数学校本教研工作实践，本人发现小学数学校本教研存在工作模式落后的问题，为进一步促进教研品质的提高，教研工作人员应当从以下三个方面创新工作艺术：

一、更新教研理念

理念是指导教研活动开展的理论基础，小学数学校本教研应当遵循科学理念的指导，有条不紊地展开教研活动。“教研员与教师是小学数学校本教研工作的主体，教研是教师与新课程共同孕育的过程”，这是教研工作应当遵循的基本理念。但是纵观当前小学数学校本教研工作，本人认为依然存在教研理念落后，教研员和教师主体地位不明显的问题。

为了更好地体现教研员与教师工作的主体地位，教研组应当营造观念文化，在全校范围内形成崇尚对话、崇尚探究、崇尚合作的文化氛围。教研组长是教研活动的引导者、组织者、参与者、咨询者，一方面，组长要统筹全局，分工细致，但是另一方面，组长不能独揽大权，应当加强与教研员、教师的互动交流，共同就当前校本教研工作当中出现的问题商讨解决方案。……