“核心素养”在小学课程中的体现

摘 要：培养、提高学生的“核心素养”，成为新时期的育人目标。小学课程中“核心素养”的培养和提高是实现目标的基石。

关键词：育人目标；核心素养；全面发展

当今社会发展日新月异，教育改革突飞猛进。在这个时代背景下，培养和提高学生的“核心素养”尤为重要。

一、“核心素养”的范畴

何谓“核心素养”？学生“核心素养”的范畴包括哪些内容呢？这个问题是当今学校和广大教师必须理解和掌握的中心问题。

“核心素养”是每个学生获得成功、适应社会发展和个人终生发展都需要的、不可缺少的共同素养。最初在家中得以初步熏陶和培养，后续在学校中得以进一步培养和提升，随后在社会中不断得以完善。核心素养的发展受家庭、学校、社会环境的约束和影响。

学生的核心素养是每个学生未来发展中最需要培养的关键素质和必须具备的能力。主要包括：学生的开拓、创新能力，批判、质疑的思维能力，获取、辨别、运用信息的综合能力，共同合作、探究的能力，发现问题和解决问题的能力，发明、创造的实践能力以及审美能力、空间想象力等，是学生对知识、技能掌握和运用的综合表现，是学生情感、态度以及价值观取向的综合表现。

二、核心素养是教育改革的必然目标

经过多年的教育改革实践和发展，教育要从“知识时代”走向“核心素养时代”。教育从知识时代走向核心素养时代，并不是弱化知识的重要性，也不是把“知识”与“素养”或“核心素养”做二选一的选择题。……