如何借助学具与教具提升小学数学课堂教学效果

崔晓宁

摘 要：数学是一门抽象的学科，其注重逻辑思维能力的培养，需要教师有效借助学具与教具来提高学生的学习效率和教学质量。而教师只是学生的引导者，主要的学习技能还是需要靠学生自己去掌握。平时压抑的课堂氛围以及传统而又呆板的教学方法是无法提高学生学习效率的。主要针对教师如何借助学具与教具提升小学数学课堂教学效果来展开论述。

关键词：学具；教具；小学数学

一、教具、学具的重要性

小学时期由于学生的生活经验少，而且学生的理解能力和思维能力尚不完善。因此，小学生在学习这门学科时会存在很大的障碍，因为这门学科要求逻辑思维能力较强。所以，为了帮助学生更好地理解这些抽象的数学理论知识点，教师可以适当通过学具与教具来授课，将抽象的理论知识转化为更容易理解的知识点，从而帮助学生克服对抽象知识理解的困难，使得学生更加容易学习数学知识，而且还可以激发学生对学习数学的兴趣。所以说，教具和学具在小学数学教学中是占有重要地位的，既帮助了学生学习数学知识点，提高学习效率，也帮助教师活跃了课堂的氛围，提高了教学质量。

二、借助教具和学具提高学生对概念的理解能力

心理学研究表明，儿童的认知规律大都是感知事物的表面概念，进而参与到活动中来。而教师操作教具则符合这一规律，能将学生摒弃被动式的学习模式投入到主动学习状态中，同时还充分调动学生参与数学教学活动的积极性，从而让学生学会去感知大量直观形象的事物，获得基本的感性知识，形成知识的片面概念。……