浅谈初中数学中概念的教学

孙荣友

摘 要：数学学科是中学阶段的基础性学科之一，在培养学生数学思维能力、提升数学综合素养方面具有至关重要的作用。数学概念是初中数学基础知识的基础，更是数学思维的细胞，概念教学更是初中数学教学过程中的基础环节。因此，必须注重教学方法的运用，明确概念学习的基本要求，并重点探究科学有效的概念教学手段，提升学生的学习质量。

关键词：初中数学；概念教学；教学方法

概念是初中数学中的精华和沉淀，更是对一般数学基础知识的总结和演绎，因而概念教学在初中数学教学中占据着至关重要的地位，同时也是学生较为头疼的学习环节。笔者通过走访合肥市永和中学，重点针对中学数学概念教学问题对该学校的中学教师和部分学生进行了访问和问卷调查，获得了第一手研究资料。

因此，本文基于现实的角度对初中数学教学中概念教学的基本原则进行了系统的分析，并有针对性地提出了科学的概念教学基本策略。

一、初中数学概念教学的基本要求

初中阶段是学生由初级教育向高级教育的过渡阶段，在初中阶段打下坚实的基础对于学生今后接受更加高级的教育具有重要的现实意义，因此，初中教育历来是国家教育部门的关注重点之一。数学概念的学习必须明确基本的学习要求，并根据具体的知识体系和结构创建合理的教学模式，实现数学知识的深化和提升。总的来说，初中数学概念教学的基本要求如下：