提高初中物理教学质量的对策

涂娥英

摘 要：物理是初中生新接触的一门学科，由于较为陌生，学生在刚开始学习时遇到不少问题。如何提高初中物理教学质量，帮助每一位學生提高物理素养值得教师深入探究。具体可以从如下三个方面进行突破：面向全体学生，实施分层教学；贴近学生生活，激发学习兴趣；创新教学方式，开展探究教学。

关键词：初中物理；分层教学；教学质量；教学方式

物理是初中生学习的一大难点，由于刚刚接触这门学科，很多时候学生不知道应当怎么学好物理。组织课堂教学活动时，教师经常面临学生兴致不高、教学质量低下的问题。为了进一步增强教学效果，教师应当遵循新课标基本理念，创新教学模式。接下来，本文将从新课程标准切入，具体谈一谈提高初中物理教学质量的对策。

一、面向全体学生，实施分层教学

《义务教育物理课程标准》指出：“以提高全体学生科学素养为目标，为每个学生的学习与发展提供平等机会，关注学生的个体差异，使每个学生学习科学的潜能得到发展。”初中物理教学应当面向全体学生，帮助每个人都获得物理方面的发展。然而教学现实却是，面对偌大一个班级，学生物理兴趣以及接受水平明显存在差异。如果采用同一套教学模式显然无法让全体学生获得进步，甚至还会出现优等生吃不饱、后进生吃不了的局面。为了实现人人都能发展、人人都能进步，初中物理有必须因人制宜，实施分层教学。

在八年……