小学语文低年级识字教学策略研究

郑学玲

【摘 要】小学语文是为了使学生以后进行更好的学习而打基础的，其中汉字起着承载着中华文化的作用，不仅可以获得知识，更是中华文化教育的重要的组成部分。识字学习是小学语文教学的起点，也是学习其他学科和今后发展的基础。因此，识字学习是低年级语文学习的重点。

【关键词】小学语文；低年级；识字学习

识字是能够学好语文的基础，对学生今后学习其他知识也是十分重要的。只有储备了足够的识字量，学生才能在今后有更好的发展，为学生今后打下坚实的基础。

一、目前小学识字学习中存在的问题

1.注重识字的数量，忽视了的质量

识字是阅读与写作的关键，但是传统的语文教学，常常只是重视学生的识字的数量，却忽略了学生识字的质量，比如有些字老师在课堂上强调了很多次，但是学生依然不认识，日积月累教学效果并不理想。

2.教学方法单一，没有结合实践

在低年级的识字学习中，老师经常让学生死记硬背，现在老师大多采用集中识字的教学方法，老师把课本上的字都写出来，接着让学生进行集中的学习、记忆，但是这种教学方法实际上对于低年级的学生并不适合。因为小孩子的注意力很难集中，对于这种集中来学习一些知识的教学方法不适应。

3.不能因材施教，具体问题具体分析

每个学生都有自己的特点，所以在教学中，老师应该考虑到每个学生的特点，根据学生的具体情况，因材施教，这样才能使得每一个学生得到很好的发展。……