提高农村小学数学教学质量的有效方法探讨

顾怀敬

摘要：在教学中，教师应该创造一个活跃的课堂氛围，引导学生积极地参与到整个课堂学习中，让学生能在课堂上踊跃地参与讨论和发言，有效地融入到整个课堂学习中来。

关键词：农村小学；数学教学；方法探讨

一直以来，农村地区的小学受到经济社会发展水平的限制，无论是在教学基础设施建设等硬件设施，还是教学师资队伍建设等软件设施方面都与发展水平较高的城市地区存在着一定的差距。而无论是硬件设施还是软件设施都直接影响着整个小学教育过程的教学质量，因而，农村地区的小学教育与城镇地区的小学教育质量存在着一定的差距。而数学作为小学教育的一个重要内容，农村地区的小学数学教育的教学质量也受到各种因素的影响，存在教学质量普遍不高的现象。作为一名农村地区的小学数学教师，在总结了多年教学经验之后，笔者认为要提高小学数学的教学质量，我们应该从以下几个方面加以注意：

一、因人施教，灵活运用多种教学形式

每个孩子都有不同的情况，特别是农村地区的孩子，与城市孩子相比他们面临的问题可能更多，遇到的困难也相较突出。因此，教师在教学的过程中应该及时对每个学生的学习情况和生活情况加以了解，针对学生的不同情况开展不同的教学形式。如有的学生性格可能比较内向，学习比较被动，教师就应该以鼓励教育为主；有的学生思维活跃、敏捷，教师就应该以引导教育为主，积极地引导学生展开进一步的思考；……