小学英语情境教学法的运用探讨

张丽

摘要：情景教学是指教师运用实物、图片及形象化语言等各种直观手段创设情境，进行教学。在英语教学中，只有在真实的言语环境或模拟情景中才能更好地组织思维，理解具体情景中传递的信息和语言资料，触景生情，激发表达思想的欲望，从而促进英语学习，培养运用英语、表达思想的能力。

关键词：小学英语；情景教学；方法探讨

小学英语课程标准曾提出，小学英语教学除正常教学之外，还应多采用现代化的多媒体教学手段，充分利用录音机、vcd 机、广播、网络等，给学生创设一个良好的语言环境，以便在这种真实语言环境中得到真正的实践机会。由此可见，英语情景教学在小学英语新课程中有着很重要的位置。笔者在长期教学实践中，经过探索和比较，发现运用英语情景教学，既是激发学生兴趣的有效方法，亦是提高教学质量的有效途径。

一、情景教学的含义

情景教学是指教师运用实物、图片及形象化语言等各种直观手段创设情境，进行教学。在英语教学中，只有在真实的言语环境或模拟情景中才能更好地组织思维，理解具体情景中传递的信息和语言资料，触景生情，激发表达思想的欲望，从而促进英语学习，培养运用英语、表达思想的能力。

在课堂上，教师应用英语组织教学，尽量少用汉语。把学生放在一个英语环境里，用英语的语音语调激发学生学习英语的兴趣，创设英语情境，鼓励学生根据老师的表情、音调、语速及动作的变化来推测揣摩老师的意思。……