小学语文教学中培养学生良好倾听习惯的对策

梁会颖

【摘要】《小学语文新课程标准》中明确提出“学会了倾听，表达与交流，就基本上学会了文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神”，可见良好的倾听习惯是学生综合素养的体现。它不仅体现了学生对对方的尊重，还能提高学生接受信息、整合信息的能力。本文就小学语文教学中如何培养学生良好倾听的习惯进行了分析，旨在提高学生的学习能力。

【关键词】小学语文 倾听习惯 培养策略

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）28-0063-01

一、培养学生倾听习惯的重要性

1.培养学生倾听的好习惯顺应了新课程的要求

新课程标准对小学生在倾听方面提出了要求：低年级，可以仔细倾听别人讲话，努力了解其讲的主要内容；中年级，在谈话中可以仔细倾听，掌握对方说的中心内容，并可简要描述；高年级，耐心倾听别人讲话，能把握焦点，可以简单转述，愿意参加讨论，敢于表达自己的看法。简而言之，应该训练学生倾听、表达和回应能力，使学生在人际交流中形成文明和谐等基本素养。

2.培养学生良好的倾听习惯，提高学生的整体素质

自从新课程改革实施以来，我们惊喜地发现，孩子们变得更加活泼勇敢，在课堂的表现也变得更加活跃，且学生更敢于提问、敢于表达意见和看法。有一些平时显得有些胆小的学生，虽在课堂上不敢主动表达，但在小组活动里就变得异常活跃。为孩子营造愉快的气氛，让孩子们能大胆表达自己的观点、表现真实的自己，这就是新课程的理念，也是实施新课程改革的最终目的。……