浅谈小学语文阅读课的教学方法

苏晓英

摘要：小学生提高阅读能力的主要途径就是我们的阅读课，如果我们的小学语文教师不能运用多种方法上好阅读课，对学生进行阅读方法的有效指导，那学生的阅读能力就不能得到提高。因此，研究新颖而又丰富的阅读课教学方法就是我们的语文教师要做的重点课题。

关键词：小学语文；阅读课；教学方法；能力

在小学语文教材中，阅读课文比重较大，接近教材总篇目的一半。如何搞好阅读课文的教学，值得研究。如果都按讲读课文教学，师生都承受不了，学生也不可能把所学知识转化为能力，结果会得不偿失。阅读课文大多是名家名篇，为了让学生学有所获，我对小学阅读课文的教学采用了以指导学生“读”为主的教学方式，指导学生从读中获得新知、从读中获得感悟、从读中培养能力、提高水平。

一、层次导读法

教学大纲指出：阅读教学的主要任务是培养学生阅读能力和良好的阅读习惯。要培养学生的阅读能力和阅读习惯，就要指导学生学会读书。我主要从以下三点进行引导。一是你认为课文中哪些词语最精彩，哪些句子最优美，哪些段落最动人，作好标记；二是课文要表达什么主题思想，弄明白；三是课文使用了什么表达方式，要清楚。针对这些问题学生一定要认真去读书，才能落到实处。迫使学生自己去仔细阅读，读懂知识、想通问题、摘抄优美词语、句子段落，积累语言素材，理解作者的写作意图。

再下面就是以议查读的环节了。……