合作学习在小学语文教学中的应用

柯俊英

摘 要：我国小学的语文教学长期以来奉行应试教育的教学模式，导致了我国中小学学生们的语文思想逐渐走向僵化。虽然学校采用应试教育教学模式，固然能够在短时间内提高学生的语文成绩，但是从长远来看，却是不利于学生们的全面发展。基于此。本文将对新形势下诞生的合作学习教学模式在小学语文教学中的合理应用展开深一步的研究。

关键词：合作学习 小学 语文教学 应用

党的“十九大”召开以来，关于小学语文教学模式改革与发展就成为了不少教育专家学者和小学语文教师的重点研究课题，合作学习在大多数小学语文的教学中，可以说是一种全新的教学模式，如果运用了当，便能够在一定程度上提高小学语文教学中的质量，激发学生们的语文学习能力，对学生们今后的语文学习生涯提供很大的帮助。

一、合作学习模式在情景中的三种呈现形式

小组学习的方式在合作情景上主要分为三种形式，一种是竞争形式，另一种是合作形式，还有一种是集体形式，这三种各有各的不同，但又能够进行彼此间的有效联系。第一个是竞争形式。小组之间的学习必然会伴随着竞争，这也就在一定意义上使得小组内的成员们与自己所在学习小组的目标达成一致，做到明确，个人的松懈将会在一定的程度上影响到小组整体的竞争实力和竞争地位，一旦该学习小组出现了失败，那么也就意味着小组成员也都将要面临失败。……