激活高职公共英语教学探析

潘秋菊

【摘要】：游戏化教学是改革传统高职公共英语教学模式的一次有益尝试，教学实践表明，游戏化教学能让学生在游戏中体验英语学习乐趣，吸引学生注意力，激发学生学习热情，对丰富教学方法，提高教学质量大有裨益。

【关键词】：游戏化教学；高职公共英语；探析

高职公共英语教学在业内来说渐渐变成了十足的“鸡肋”，弃之可惜，食之无味，甚而至于变成了“单调、乏味、僵化”的代名词，教师提不起兴致，学生打不起精神。如长此以往不仅对师生是一种伤害，对国家整个职业教育的发展也是一种隐忧。激活高职公共英语教学这一塘“春水”，必使课堂“有趣”，而游戏化教学则是激活“春水”的清渠，有了这一渠源头活水，高职公共英语教学定会焕发出生机与活力。

一、游戏化教学的内涵及现实意义

游戏化教学，首先基于游戏，而又不仅仅表现为游戏，既有区别，又有联系。德国教育家福禄贝尔曾给游戏下了个定义，即：游戏是人的内部存在的自我活动的表现，是由于人的内心的需要和冲动而产生的内部表现，游戏是人类最纯洁的、最神圣的活动。游戏能给人带来欢乐、自由、满足以及内心的平静与整个世界的安宁。祝智庭教授则给游戏化教学进行了诠释：“游戏化教学（娱教技术）是以尊重学习者当前的生活价值为基础，通过创建、使用与管理恰当的技术过程和资源以促进学习者的生活体验和乐趣与教育目的及手段相融合的理论和实践。……