翻转课堂在中职学校语文教学中的应用探析

【摘要】我国教学改革不断深入的过程中，翻转课堂的教学应用，对我国现代化教学发展起到了推动作用，在教学过程中教师通过翻转课堂的应用，增强了课堂吸引力，调动学生的主观能动性和积极性，本文将通过对中职学校的语文教学的课堂研究，试着阐述翻转课堂在中职学校语文教学中的应用，并提出合理性的建议和意见。

【关键词】翻转课堂 中职学校 语文教学

【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）46-0075-01

当前，我国正在进行教育体制的深度改革，不断促进教育体制的完善和发展，翻转课堂的应用，很大程度上能够帮助提高教师的教学水平和学生的自我学习能力，这是因为，翻转课堂与传统的教学模式相比，更加具有灵活性，学生的参与性也较高，因此，中职学生往往在学习上缺乏主动性，甚至有些学生在初中阶段的学习有挫败感，变得非常不自信，因此，在中职学校中应用翻转课堂是非常必要的。

一、翻转课堂应用的现状分析

1.翻转课堂的内涵

翻转课堂是区别于传统课堂教学模式的教学形式，它可以通过教学视频的方式帮助学生在课前开展知识的预习，同时，教师还可以在线上提供辅导，对学生预习中存在的问题进行统计和掌握，进而在课堂上把学生在学习视频内容时反映的问题进行细致的讲解和说明，实现有针对性的辅导，帮助学生对知识进行消化和吸收。教学视频还可以帮助学生开展课后复习，进而巩固学习内容，同时对于复习过程中出现的问题还可以与老师在线上平台沟通交流，这种方式方便学生对知识的掌握，同时也方便教师对教学过程有一个更加清晰的了解。

2.应用现状

与国外相比，我国的教学中翻转课堂的应用起步较晚，但同时也应用过程中吸取了国外的经验教训，少走了不少弯路。当前，我国教学中翻转课堂的应用仍处于探索阶段，这种模式受到绝大多数教师的欢迎，但是在现实应用中并不普遍，在一些比较发达的城市应用较多，但也只是起步阶段。

3.在语文教学中应用的基本原则

语文是所有教学科目中最基本的学科，它可以帮助学生提高自己的语言表达能力和理解能力，在中职学习中，学生的学习能力往往比较差，语文成绩也不尽人意，同时，中职学生一般年龄都较小，学习积极性和主动性较之大学生来说也较差，再有就是中职学校往往以培养学生就业为目标，学生总是认为学好自己本专业课就好，没必要在语文等其他科目上浪费时间和精力，这些因素都为中职学校的语文学习带来的阻碍。为了改变这一现状，在中职语文教学中应用翻转课堂教学是非常必要的。

在教学中应用翻转课堂一定要遵循它的规律和原则，否则达不到预期的效果。首先要遵循教学内容设计的组块原则，在教学视频的录制上也要遵循相关的原则，在教学活动中也有自己的设计，在课后辅导的个别化辅导上也要遵循相关原则，这主要目的就是达到良好的教学效果，缩小学生之间的差距。

二、翻转课堂在中职学校语文教学中的应用

1.在教学内容上的应用

当前我国的语文教材大多是采用的人教版，其教材的编排特点是比较注重对学生的语言知识理解能力和语言的应用能力，学生可以通过课文去学习和了解语言习惯和逻辑，通过古诗词等来提高对古代汉语的理解能力，进而让学生在理解的基础上来运用，来提高学生的写作能力。这个过程不是一蹴而就的而是需要老师在教学目标上就开始进行章节划分，来帮助学生循序渐进地学习，由易到难地学习。但是学生也不能是被动的，教师要在教学活动开始之前就让学生了解课堂学习内容和目标，教师可以将重点知识根据内容进行划分，然后编入教学视频中，方便学生预习和复习使用。

2.对教材进行开发和设计

教科书是语文教学的基础材料，但与传统课堂不同的是，翻转课堂教学的应用可以弥补传统课堂的不足。教师可以用录制好的教学视频来帮助学生进行知识点的梳理，尽量每个视频都要囊括基础知识，并在视频的最后对学生的复习和下一步学习的开展进行简单的指导。翻转课堂的教学视频录制可以是电脑多媒体的制作，也可以是摄像机的形式对教师的授课过程进行录制。教师可以通过黑板、白纸、投影儀等来将重点内容写下来，加深学生的印象，教师应该将需要预习的内容和视频资料一并给学生，并鼓励学生开展自主学习，并将学习的重点内容和章节进行强调和说明，以此来帮助学生学习。

3.在教学活动中的设计

可以设计一些学生兴趣比较高的教学游戏，对学生进行合理的分组，让学生在游戏中掌握并巩固自己的课堂知识，这样一来，既可以提高学生学习语文的兴趣，同时也有利于建立良好的师生关系，锻炼学生的沟通和表达能力。

4.教学评价阶段的设计

教学评价对开展下一步教学活动具有重要的指导意义，因此，教师应该非常重视，在教学活动的最后教师可以根据学生个人的表现和小组的表现给出中肯的评价，同时学生也可以对本次课堂教学进行反馈，帮助教师去了解学生的感受，进而提高改进等。

三、结语

翻转课堂教学对于中职学校的语文教学具有重要意义，根据中职学生的特点开展相应的教学活动，可以帮助教师更好地完成教学目标。同时翻转课堂的应用对于推动我国教育体制改革也具有重要意义，是提高教学水平和能力的重要手段。

参考文献：

[1]管春燕.基于WEB 的高职教育辅助性移动学习平台研究[D]. 秦皇岛： 河北科技师范学院，2013.

[2]王安琪.翻转课堂在初中英语语言技能教学中的应用[D]. 上海： 上海外国语大学，2014.

[3]聂琬瑶，王海明. 教学视频在日语翻转课堂中的应用探究[J]. 考试周刊，2013（98）：90.

作者简介：

许军（1968.9-），男，汉族，河南新乡人，本科学历，中学高级教师，研究方向：语文教学、德育教育。endprint