农村小学信息技术与数学课教学相结合的综合研究

罗敬红

摘 要：随着信息技术的不断发展，我国现代教育方式也随之发生着天翻地覆的变化。所以，对农村小学数学教师而言，应充分运用现代信息技术，促进其与数学课程教学的融合，更好的顺应时代的发展，以使数学课程的教学效率与质量获得提升，以达到服务课堂的目的。本文着重探讨农村小学信息技术与数学课程教学的有效综合研究。

关键词：农村小学 信息技术 数学课程教学 综合研究

引言

現代信息技术的普遍应用，对数学课程的教学产生了深远的影响。在数学课程的教学中，利用信息技术，能够使数学课堂教学活动更富有色彩性，改变以往枯燥乏味的数学课堂氛围，以激发小学生对数学学科的学习兴趣，使小学生的内心需求获得满足，最终使小学生的数学学习水平获得切实提升。

一、农村小学信息技术与数学课程教学的综合现状

资金是农村小学信息技术与数学课程教学综合的最大阻碍。由于农村地区生活水平普遍较低，有限的资金条件难以实现对信息技术硬件设备的购买。所以导致农村小学信息技术水平极为落后，基本的硬件设备都很是匮乏，就更别提信息技术与数学课程教学的综合了。因此，在农村小学数学教学中，教师依然借助于传统的数学教学手段，通过自身的语言表达，向学生进行理论知识的灌输，来促进小学生对数学知识的理解。但由于小学生正处于理解水平较低的阶段，所以这种片面的讲述方式，很难提升小学生对数学的实际学习能力，而匮乏的信息技术，又难以深入的服务于数学课程的教学，因此造成农村小学信息技术与数学课程教学的综合水平极为落后。……