基于学生核心素养培养的小学语文阅读教学研究

摘 要：语文阅读是小学语文教学当中非常重要的一个部分，是小学生应当具备的一种素质，也是一种能力。随着新课程教学改革的推动，语文核心素养的概念被提出，其中阅读教学就是培养核心素养的关键部分。笔者根据自己的工作经验，从阅读教学的角度出发，探讨了相关的内容，希望能够抛砖引玉，对大家有所帮助。

关键词：核心素养；小学语文；阅读

一、 引言

随着社会的发展和进步，我国对教育的重视程度越来越高，特别是小学教育，每个家庭都不愿意孩子输在起跑线上，对小学教育的要求非常高。在小学教育当中，语文的阅读教学是关键，以此为角度，培养学生的核心素养成为了重要的问题。本文着眼于小学语文阅读教学，分析了语文核心素养的相关内容，并给出了一定的建议。

二、 激发学生阅读兴趣来提高语文核心素养

俗话说：“兴趣是最好的老师。”对于学生而言，只有产生了对阅读的兴趣，才能起到最好的教学效果。对于学生而言，阅读不仅仅是一门课程，更是一种技能和一种素养，小学语文是学生踏入素质教育的第一课，也是他们接触学习、了解学习，慢慢掌握学习方法的重要一课，教师要通过激发学生的学习兴趣开始，让他们明白阅读的重要性，而小学生大都处于6-13岁的阶段，这个阶段的学生好奇心和想象力非常强，教师可以抓住他们的这个特点，激发他们的阅读积极性。比如说，小学阶段的孩子们对于故事的兴趣是非常大的，教师可以以一些成语故事和谚语故事为切入点，激发学生的阅读兴趣。例如，龟兔赛跑的故事就是一个既有趣，又有意义的故事，通过对故事的阅读，一方面学生觉得非常富有童趣，适合他们进行阅读，另一方面，通过龟兔赛跑的故事，可以对学生起到一定的教育作用，让他们在今后的生活和学习当中，不管做什么事情，都要稳扎稳打，切不可轻视对手，而导致失败。通过这些有趣的故事，可以最大程度地激发学生的阅读兴趣，从而潜移默化地提高了学生对阅读教学的积极性，这是学生语文核心素养当中非常重要的一个方面，慢慢地，学生会通过兴趣，而养成阅读的习惯，进而在阅读中他们能够获取更多的知识和能力，这样，对于他们今后的学习和生活都是非常有帮助的。所以说，在小学语文阅读教学中，应当以激趣为先，快乐第一，习惯为重，培养学生乐学的核心素养和素质。

三、 采用多样的教学方法丰富的教学内容

随着新课程教学改革的推动，小学语文的教学内容逐步地丰富了起来，教师也在使用非常多样的教学方法展开教学，在这个前提下，学生的综合素质有了非常大的提高。目前，在小学阅读教学里，比较常用的教学方法包括问题式教学法、小组合作学习法等等，问题式教学法，顾名思义，就是利用问题的形式来调动起学生对于阅读的兴趣，深入阅读的内容来寻找问题的答案，这样，对于他们教学的开展是非常有帮助的。其次，是小组合作学习的方法，这是培养学生团结协作能力的一个有效的方法，也是学生核心素养的一个重要内容，像学生在阅读古诗词的时候，就可以结合使用问题式教学法和小组合作学习法来帮助教学。例如，唐代诗人李绅的《悯农》是小学时代必须要阅读和学习的一首诗，教师可以从一个问题引入，我们为什么要爱护粮食，节约粮食？学生就会想这个问题，然后深入到诗词当中，找寻答案。最后，教师可以将学生分为几个小组，每个小组探讨他们得到的答案，在同学们的思维碰撞当中，学生们学到了知识，也明白了道理，这对于他们的学习是非常有帮助的。除了多种有效的教学方法以外，目前，在小学语文教学当中，可用的阅读内容是非常多的，现代文阅读、古文阅读，甚至简单的英文阅读，都是可以使用的，所以说，在众多的教学内容当中，教师要做好筛选，提高教学水平和能力。

四、 语文核心素养的教学要把课内阅读和课外阅读充分的结合起来

要在小学语文教学当中提高核心素养，我们首要一点就是要弄清楚语文的核心素养是什么？所谓语文的学科核心素养主要指的是通过语文的教学，让学生掌握出色的语言学习、分析和使用能力，让学生学会足够的语文知识，在日常的生活、工作和学习当中更好的运用语文。而阅读教学恰恰就是培养学生核心素养的一个重要方式，我们在教学的过程当中，要把课内阅读和课外阅读充分的结合起来，才能更好的帮助教学工作的开展。长期以来，小学阅读教学大多仅限于教科书内所编课文的教学，而对所编课文的教学又主要指向于对课文内容的講解、篇章结构的分析、语法知识的传授、结论性知识的灌输、应试技能的训练等。这种阅读教学模式，不仅费时低效、致使阅读教学质量长期徘徊不前，更为突出的问题是造成学生阅读量小、积累不足、底蕴不深、文化单薄、素养不高，教师要在课外阅读内容当中寻找一些有意义的内容让学生进行阅读，这样才能够拓宽学生的知识面，提高他们的语文核心素养。

五、 结语

学生的核心素养是小学语文教学中应当重点把握的内容，近年来，小学语文阅读教学水平有了很大的提高，运用多种方法，利用丰富的内容，激发了学生的阅读兴趣，提高了阅读能力，对于他们未来的发展是非常有帮助的。

参考文献：

[1]李作芳.浅谈阅读教学中小学语文核心素养的培养[J].教育理论与实践，2017，37（14）：60-61.

[2]徐碧良.小学语文中核心素养教学探究[J].中国校外教育，2016，（35）：79-80.

[3]王芳.基于语文学科核心素养确定阅读教学内容[J].大连教育学院学报，2016，32（04）：39-43.

作者简介：李金玉，江苏省宿迁市泗阳县卢集镇中心小学。endprint