浅析知识可视化在小学作文教学中的行使

顾红梅��

摘要：在小学语文学习中，写作能力的高低直接影响语文基础知识的掌握和运用程度，是学生在语文学习中的重要组成部分。如何提高学生的写作水平成为教师执教的难题，笔者结合自己的教学实践发现将知识可视化反而更能激发学生的学习热情，促成学生写作能力的提高。特以此篇文章展开详细论述，为其他教育工作者提供几点浅见。

关键词：知识可视化；小学语文；作文教学

一、 关于知识可视化的内容概述

知识可视化，顾名思义，就是将知识以图像或图表或其他可以表现的形式进行呈现，让学生通过视觉观看进行学习、记忆的过程。是以图形设计、认知科学为内容进行的知识架构，是一种新型的学习方法。由此不难看出，知识可视化的应用要借助人类的视觉表象特征才得以完成，才能实现从意识形态到客观存在之间的转变；是要借助多媒体、信息技术等先进设备和先进技术才能最终完成，从而促进知识的传播与创新，提高学生的学习效率。

二、 小学语文作文教学的学习现状

作文课程虽然在小学三年级才真正开设，但是学生在一、二年级时就已经涉及看图写话的学习形式，这对于学生的写作具有重要的启蒙作用。由此看出，小学写作教学多以记叙为主，学生能够运用自己的语言清楚地表达事件发生的起因、经过、结果，就是学生写作水平的直接表现，再根据学生自身的语言运用和知识储备等对内容加以修饰，就是学生写作水平的最终表现。……