小学语文阅读欣赏教学的实践策略

周建强

摘要：小学语文阅读欣赏教学对培养学生的阅读兴趣、人文素养、独立思考的能力等有很重要的作用。阅读欣赏教学模式在小学语文教学中的应用，有效地提升了小学生的阅读欣赏能力，对提高小学语文教学效率与质量都具有十分重要的意义。语文教师在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式外，还要遵循学生审美的规律，由浅入深，由表及里，由体验到评判，培养学生的审美能力。

关键词：小学语文；欣赏教学；实践策略

《语文新课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要要求，阅读教学的重点应该是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。”语文阅读欣赏，是指学生对一切文学知识的习得和从中获得的美好情感的体验，从而真正激发起学生热爱语文，喜欢文学的兴趣，汲取五千年中华文化的精神精髓，提高为人处事的人生修养。因此，小学语文教学应加强欣赏教学。

一、营造学习氛围，激发学生阅读欣赏兴趣

在教学中为了激发学生的学习兴趣，我们可以用有趣的谜语、生动的故事、巧设的问题、创设情境开展竞赛、电教手段等导入，吸引学生的注意力，使学生好奇、兴奋、激动，带着浓厚的兴趣进入阅读情境中。例如，教学《桂林山水》一文，我采用了电教手段——用课件展示出桂林山水的美景，以实物直接感知观察的基础，以课件情景为补充将孩子们喜爱的情感，为后面进一步体会感情打下基础。……