小学语文课堂专题教学有效性研究

罗芳

摘 要：小学语文是教育教学的基础学科之一，良好的语文素养能够提升学生的交际能力和语言表达能力。随着新课改的不断深入，语文教学方式也不断推陈出新，通过教学方式的改进提高语文教学的效率与质量是奋战在教学一线的语文教师共同的努力方向。专题教学是语文教学方式之一，有助于教师整合知识，将相关知识进行专题概括，帮助学生对语文学习有一个整体的认识。小学阶段是语文学习的起步阶段，教师应当利用好专题教学进行语文课堂教学。本文通过对语文课堂教学现状的研究和专题教学的课堂教学现状分析，探究在小学语文教学中利用专题教学的有效途径。

关键词：小学语文；课堂效率；专题教学

一、小学语文教学现状

1.小学语文课堂教学现状

小学是学生打下语文学习基础的重要阶段，六年的学习时间跨度较大，这就要求教师能够将低、中、高年级的语文教学侧重点融会贯通。低年级的语文教学注重拼音和生字的学习，中高年级则增加了对学生造句、读懂文章、进行文章中心思想的理解等能力的要求，这对教师教学素质的要求提高了。新课改要求在教学过程中锻炼学生的自学意识、探究能力和创造性思维。在语文学习过程中，学生遇到的最大问题就是记忆与背诵，一味地死记硬背会导致学生对语文学习感到枯燥与乏味，降低对语文学习的兴趣。诚然，记诵之类的基础训练是必不可少的，但是良好的教学方式能够帮助教师与学生进行更好的沟通，让学生对学习语文产生兴趣。……